同業與家長的回饋

我們中心過去幾年一直與 Linda 合作。她為我們有語言缺陷的個案提供專業諮詢。作為持有雙重執照的從業人員，Linda 對 ABA 與言語治療都展現了深厚的理解，並提供跨專業的治療意見。她的意見對我們做出介入決策非常有洞見。我們感謝她的所有支持。

作為一名孤獨症兒童的媽媽，同時也是一名一線干預老師，我對Linda Chow老師的專業能力和溫暖支持有著極為深刻的感受。

在專業工作上，Linda老師多次蒞臨我們機構，為我們帶來了極具價值的指導。她清晰地梳理了語言發音的干預順序，為我們提供了一套科學、可操作的教學框架。在她的指導下，機構裡許多原本不會發音或發音不清的孩子，都逐步建立了清晰的語言表達，最終走向了自主溝通的道路，這不僅改變了孩子的生活，提高了孩子的生活質量，也重燃了無數家庭的希望。

而在我作為母親的角色中，Linda老師推薦的擴大溝通系統（AAC），更是為我的孩子金寶帶來了翻天覆地的變化。自從引入這套系統後，金寶的問題行為顯著減少，發音也變得更加清晰，他終於能夠更多地表達自己的需求和想法，更神奇的是自從使用了擴大溝通系統，在沒有教導的對話領域，孩子也能夠簡單的和我們進行日常生活中常用的對話，整個人也變得更加自信和開朗。

Linda老師最令人敬佩的，是她總能精準地捕捉到每個孩子的獨特需求，並提供個性化的支持。無論是面對語言發展遲緩的幼兒，還是溝通障礙嚴重的個案，她都能憑藉深厚的專業功底，幫助他們在溝通能力上取得切實的進步。

她不僅是一位卓越的語言與行為干預專家，更是一位充滿同理心的引路人。她的專業指導，既提升了我的教學能力，也徹底改變了我孩子的成長軌跡。我由衷地感謝Linda老師，也強烈推薦她的專業服務給每一位需要幫助的家庭和從業者。

Linda 為我們社區學區的言語治療師主持了一整天的培訓，讓我們對語言行為（verbal behavior）及其對神經多樣性學習者的影響有了寶貴的洞見。她分享的策略與資源，事後證明極具價值。

我們非常感謝 Linda 在與我們合作期間提供的專業特殊教育督導。在督導我們老師的過程中，她展現了卓越的專業能力、耐心與責任感。

她的指導有針對性、實用且非常有效，大幅提升了我們老師的專業技能與課堂實務。她溝通周到，全心全意支持我們的團隊。

與她合作是一件非常愉快的事。我們誠摯推薦她，她是一位傑出而可靠的特殊教育督導。

回想和 Linda 老師的合作，您的專業指導為我們機構的言語干預工作帶來了非常清晰的方向。在自閉症兒童言語干預中，精準評估往往是最關鍵也最難的第一步，您憑藉專業嚴謹的視角，不僅幫孩子們找到了最適合他們的干預起點，也為我們的老師做了非常紮實、落地的培訓。

從評估工具的實際運用，到干預步驟裡的每一個細節，您都講解得耐心細緻、清晰透徹。正是這樣用心又專業的指導，讓我們整個團隊在面對孩子的溝通、發音困難時，更加有信心。

非常感謝 Linda 老師，用專業與用心，為這些特殊的孩子點亮了溝通的希望。

作為兼具SLP和BCBA雙重背景的資深督導，您總能精準地抓住孩子當前需要提升的關鍵能力，輕鬆又高效地為我棘手的個案錨定清晰的干預方向。更可貴的是，您不僅傾囊相授臨床實操技術，更教會我以辯證、理性的臨床思維去分析問題、做出決策，這些寶貴的指導陪伴我在專業道路上看得清，走得穩，去更好地幫助需要幫助的人！

您讓我真切體會到，在言語治療和行為分析的臨床實踐中，既需要清醒的頭腦、嫻熟的技術作為支撐，更離不開一顆溫暖共情的心。您的智慧和大愛，讓我在這段學習時光中充滿了正能量與幸福感，也為我未來的職業發展樹立了絕佳的榜樣。

由衷祝願您在專業領域繼續深耕，幫助更多的孩子和家庭，也為行業培育更多兼具專業素養與人文溫度的從業者。

衷心感謝您在兒童語言康復訓練工作中給予的專業指導、系統督導與精準支持。在您科學嚴謹的康復理念、規範高效的訓練策略與細緻入微的實操點撥下，參訓兒童的語言表達能力實現了階段性、突破性提升。

此兒童在接受督導訓練前，僅能進行單字表達，語言輸出單一、連貫性不足；經您專業督導與科學干預後，兒童已順利實現從單字發聲向詞語表達的平穩過渡，能夠主動、清晰、穩定地輸出雙字詞及基礎短語，表達意願、溝通主動性與語言組織能力均得到顯著改善，康復訓練目標高效達成，成效顯著。

此次督導為後續兒童語言康復工作指明了方向、夯實了基礎，充分彰顯了您深厚的專業素養與豐富的臨床經驗。在此，謹向您致以最誠摯的謝意！我們將持續沿用科學方法，鞏固康復成果，穩步推進兒童語言能力的全面發展。

Linda Chow 的跨學科指導徹底改變了我的臨床實踐。她將ABA的行為原理與SLP的語言病理學無縫融合，在發展發育障礙兒童早期語言開發構建中展現出卓越的臨床智慧。特別推薦給需要突破傳統溝通干預瓶頸的BCBA/BCaBA從業者。

非常感謝Linda老師對我的陪伴與指引，在遇到複雜的個案問題時，老師總能憑藉豐富的實戰經驗，撥雲見日。特別記得有一位重度無語言的孤獨症個案，同時也是聽障兒童，在我們缺乏類似經驗情況下，幫助我們運用圖片交換溝通系統PECS，為個案提供更有效的服務和幫助。

很榮幸能與周老師合作，你專業、細緻、負責，在諮詢與指導中總能精準把握需求，給出落地、實用的解決方案。衷心祝願你的工作室越辦越好，幫助更多人收穫改變與成長。

非常感恩您昨日在教師會議和培訓課中的分享與指導。反應熱烈，有老師特別跟我提到，短短二十分鐘的課程讓她受益無窮，尤其是在與孩子溝通的方式上，讓她霎時茅塞頓開。

Linda 老師，我太想感謝您了。這五天的學習，我收穫很多。我一直以為無口語的大齡小朋友應該儘快開音，不然錯過語言關鍵期，就沒機會開口說話了。所以當您分享謝老師家小朋友的案例時，我震驚了，才知道自己犯了一個大錯誤。我問我自己，為什麼小齡段的小朋友來了，知道要打好語言理解基礎以後再做發音，大齡小朋友我卻做這種區別對待呢？就知道抓住語言黃金期，卻沒有去思考自己的方向是錯的。

非常感恩，謝謝您不辭辛苦來到國內，耐心地教授我們正確的方法，真誠地分享您的教學感悟，讓我有機會去反省自己的錯誤，努力改正。老師辛苦了。