演讲、培训与临床合作 · Speech & ABA Works

我开放的合作形式

演讲与播客
研讨会、专业团体与播客，可用英文、广东话或国语。我特别欢迎对 ABA 抱持怀疑的听众——那正是这场对话最值得发生的地方。
临床合作
为正在建立 SLP–ABA 整合实务的诊所与机构提供持续咨询，而不是一场下个学期就淡掉的单次工作坊。
训练方案
为学校、早疗机构，以及横跨两个专业的团队，设计并执行专业发展课程。
研究与推广
协作课堂模式、将实务转译进华语语境，以及把研究结果送到真正需要它的第一线工作者手上。

合作过的组织

Bethel
中国上海
听力与语言中心。参与 AI 数位疗法的临床发展，并提供全球临床咨询与员工训练。
梦翔特教
中国济南
在华语儿童特殊教育实务、以及支持这些孩子的团队上的合作。
沐禾教育
中国北京
在华语儿童特殊教育实务、以及支持这些孩子的团队上的合作。
Bilingual Speech SPOT
广东话播客
以广东话讨论育儿、语言发展与言语治疗等主题的播客节目，多次受邀担任来宾。
慈济人文学校
美国纽约
为周末中文学校教师提供正向行为支持与融合班级策略。

近期演讲与节目

2026年9月研讨会
言语治疗与 ABA 语言行为介入的协作路径
2026 中国听力语言康复大会 · 中国
分享言语治疗与 ABA 语言行为介入之间的协作路径，并结合海外融合教育课堂的实务经验与实证架构。
2025年12月播客
肯定神经多样性的 ABA——自我刺激行为的功能、AAC 示范，以及 SLP 与 BCBA 为何总是各说各话
Bilingual Speech SPOT（广东话播客） · 广东话
谈自我刺激行为的功能、肯定神经多样性的实务对行为分析师实际上意味着什么，以及两个专业之间一再重复出现的协作失败。
2025年10月播客
ABA 其实没那么可怕？你可能每天都在用
Bilingual Speech SPOT（广东话播客） · 广东话
写给只听过 ABA 负面说法的华语家长与临床工作者。这门科学实际主张什么、不主张什么，以及哪些批评是真正站得住脚的。
2025年7月专业训练
华语儿童的 AI 数位疗法应用
南京市妇幼保健院 · 中国南京
关于 Bethel AI 数位疗法工具的专业训练，以及如何应用在有沟通障碍的华语儿童身上。
2025年7月工作坊
幼儿阶段的正向行为支持与情绪自我调节
Bethel（上海） · 中国上海
为临床工作者设计的工作坊，谈如何支持幼儿的情绪调节——先从环境安排与大人的回应着手，而不是把失调当成一个要被减少的行为。
2025年3月工作坊
正向行为支持与融合班级策略
慈济人文学校 · 美国纽约
为周末中文学校的老师设计的班级策略。这样的场域里，教学人员多半是没有特教背景的志工，而教室里孩子的需求差异却很大。
2025年1月播客
在英文、国语与广东话之间养孩子
Bilingual Speech SPOT（广东话播客） · 广东话
当其中一种语言是传承语言时的家庭双语议题，以及对于同时是自闭症或语言发展迟缓的孩子，研究对语言接触量怎么说。
2024年8月工作坊
衔接 ABA 与言语治疗的科学
梦翔特教 · 中国济南
为特教人员开设的工作坊，内容涵盖早期发声学习者的言语介入、进阶语言学习者的叙事介入，以及特殊需求学生在言语与语言评估及介入上的跨专业取向。